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高三毕业班工作总结

勇于面对困难,巧干实干;依靠团队精神,知难而进;在不能中创造可能,于彷徨中创造辉煌!

——题记

灵璧一中建校较晚,是一支新兴的教育力量,而同时又是市首批重点中学和省示范高中,成为教育界的后起之秀。秉承着优良的一中传统和超前的一中精神,建校以来尤其是近几年来,我校取得了让人瞩目的成绩(文理科省状元,榜眼,探花;北大,清华,科大等中华名校 50多人;本科上线人数连年攀升),但是今年不同往常——实际困难之多和社会期望之大前所未遇,因此我们必须认清形势,振奋精神,科学安排,真抓实干,克服困难,再创佳绩。下面就毕业班的现状和到高考前的工作安排分述如下:

一、基本形势分析

1、总的情况

我校本届高三共有学生2048人,其中应届生1711(含艺体),借读生144人,因姓名不一致原因造成应报历162人。与正常情况相比,直接损失应届生306人。

我们高三在XX年中考的录取分数线为638分,在全市七所省示范高中中列倒数第二,且生源狭窄--一个小县城两所示范高中,两所学校录取分数线相近,正取生数相等,是1999年(XX届)中考招生以来最为艰难的一届!

2、有利条件

我校固有的勇于拼搏,团结奉献的战斗精神和优良的校风,厚重的文化底蕴为师生教与学奠定了较为坚实的基础。

(1)教师方面:本届高三年级组是一个较为优秀的集体,共有教师80人,有高三教学经历的61人,新教师19人,以中、青年教师为主,年富力强、精力充沛、积极肯干、责任感强。并形成了以班主任为桥梁,中、青年结合,经验、精力、能力、实力都达到了较高层次的教师团队。尤其经过调整和充实,高三教师队伍进一步加强,基本上没有跛脚学科。为高考的成功,在师资上作出了优先保证。

(2)学生方面:由于老师的正确引导,本年级绝大部分学生从高一入学起就积极向上,勤奋努力,遵守纪律,班风学风良好,教学秩序井然。通过教师的辛勤工作,学生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和显著的提高,具备了一定的高三冲刺能力。

3、不利因素

①教师方面:大多数骨干教师工作量超负荷,不少的还跨年级任课,第一次教高三的青年教师所占比例约四分之一,其毕业班教学技能和工作水平还有待在实践中提高。他们还应勤奋工作,努力实践,一向书本学习,二向资深骨干教师学习,三向实践学习。

②学生方面:部分普通班学生成绩提高慢,管理难度大。无论是在籍生,还是借读生,仍存在少数学生学习态度和自控能力都较差的现象;部分学生身体、心理、方法、习惯等存在问题多,需要我们进一步加大班级和年级管理力度。

③本届教师有丰富的指导复习迎考的经验,但还必须随着教改形势的变化而变通,对如何研究高考改革新动向,如何找准新教材与高考之间的结合点,如何提升学生文、理综合水平等,都是必须解决好的大问题,这必然给教师指导复习带来了较大困难和压力。

二、工作措施及成效

形势严峻、任务艰巨,责任重大是本届毕业班工作的特点,我们已经从构建“规范——创新”教育教学体系的思路出发,抓住以下要点:

1、加强毕业班工作领导

学校成立了以一把手为首的毕业班领导小组,定期讨论和研究毕业班工作,充分调动教师积极性,搞好教师的团结协作,不断增强年级组的凝聚力和战斗力。面对新形势,新问题,新困难,学校积极做决策,从精神上,物质上给予倾斜,关心教师疾苦,尽可能帮助解决教师们的一些实际问题,充分调动了教师的积极性,使他们做到人到位,心到位,精力到位。

2、思想工作

(1)树立良好的班风学风:良好的班风、学风是成功的保证,全体教师都高度重视班风、学风建设,加强对学生的正确引导,充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用,要求做到树正气,以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上,勤奋努力,成绩优良为荣。整个年级显得朝气蓬勃。要求做到有理想,能持之以恒的努力学习;有毅力,能克服困难,坚忍不拔的钻研知识;有方法,能抓紧时间,讲求效率,毫不懈怠地学习;有竞争,能你追我赶,人人争上游。整个年级表现欣欣向荣。

(2)班主任工作:班主任是一个班的领路人,他直接关系到一个班的班风学风。我们要求班主任工作做到“五要”:班主任要深入一线,多调查研究,采取有力措施,切实搞好班风;班主任要善于做学生的思想工作,每学期至少找每个学生谈话一次,对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导,让学生“自知之明”;班主任要关心学生身心健康,切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难;班主任要适当组织主题班会;班主任要督促全班同学进行课外体育锻炼,增强学生的体质,消除大脑的疲劳。

(3)科任教师配合教育:全体教师均是教育工作者,科任教师在做好教学工作的同时,还应善于观察、分析学生的状况,通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象,分析把握学生的思想,有针对性地进行思想教育和心理诱导,切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难,让学生精神饱满来学习,斗志昂扬去竞争。

(4)健康心理、健全人格培养:学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用,根据中学生的心理特点,有针对性地进行有关心理培训和心理疏导,开设心理讲座和心理咨询室。

(5)学生座谈会:我们经常分类召开学生座谈会,关注其学习,了解其心声,分门别类予以指导。

3、教学工作

思想工作的落脚点是搞好教学工作,大面积提高教学质量,是搞好教学工作的重点,是完成目标任务的关键。

(1)做好“六认真”工作:教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。教师要有具体、规范的备课,要备好,上好复习课、练习课、评讲课,复习课要注重知识的条理、系统化;练习课既重知识、又重能力训练,题目的设计要有梯度;评讲课要统计采样,对错得多的题评讲,不平均分布力气,对典型错误要进行个案分析,要注意分析思路和解题方法的引导,不照本宣科,要做好学生错题记载,以便评讲或重新设计针对性训练,作业不能不改或很少批改、只作评讲,这样,无法提高效率,辅导要落实到位,检测要认真组织,严格监考,认真阅卷和评析,要进行仿真性考试和训练,要锻炼学生的解题速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性,培养好学生解决综合题的能力和“韧性”。师生均应把月考和模拟考试当作高考来对待,进行心理素质,应考策略等全方位的锻炼。

(2)集体备课:发挥年级教师集体的优势,取长补短,互帮互学,每科每周六下午集体备课一次,做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一,确保该科全年级的教学质量得到整体提高。

(3)作好“两类”指导:遵循因材施教、分层教学的原则,各班在狠抓基础的同时,还要作好两类指导,从高三上学期起以临界生为对象作好补短指导,和以尖子生为对象的培指导。

4、教学管理

良好的管理是落实教育教学措施,完成目标任务的保证,通过管理出质量、出效益。

(1)重视教学过程的管理,不断督促鞭策教师落实有关常规工作。

(2)开好调研会:①班主任会,召开班主任工作研讨会,介绍班级情况,交流班级管理的经验,提出对班级管理的要求和措施。②学科负责人会,召开年级学科负责人会,落实各科复习计划及相关工作措施,听取各科复习进度,加强集体备课以及外出学习考察事项。③科任教师会,在每次月考后,均及时召开全体高三教师会,通过检测中的数据分析,在调查研究的基础上,了解和解决科任教师提出的问题,指导科任教师搞好学科教学。④学生座谈会,了解学生学习的实际,收集对教师教学的意见、建议。

(3)检查:定时与不定时相结合,通过听课、巡视、查作业、听取学生意见等形式检查教师落实教学“六认真”的情况、完成教学计划情况、教学质量情况。

(4)督导:通过表扬、批评等手段,督促教师勤奋工作,提高工作效率,通过对学科的调查研究,具体指导教师搞好学科复习。

(5)奖惩:学校已把指标分解到班,同时又把高考成绩落实到各学科组,各班要参照指标努力完成,每个学科组都要团结协作,全体高三教师都在确立“三种意识”,即目标质量意识,岗位责任意识和整体配合意识,到时将兑现教学成果奖。

通过以上所采取的措施,教师工作的精神面貌、教学效果,学生学习的精神面貌和学习效果都十分理想,出现了教师工作认真,学生学习塌实,比学赶帮昂扬向上的大好局面。

三、存在的问题

1、时间紧,距离高考仅仅两个多月的时间,时间有限,而学科内基础知识与能力的兼顾问题,学科间的协调问题,就很严峻的摆在我们面前。

2、综合科目薄弱,我们的综合科训练起步晚了一些,这使我们很被动,如何奋起直追,迎头赶上,也是个难题。

3、尖子生不突出,这一点我们感到最有压力。

4、班级学额大,辅导、阅卷很困难,这就需要想方设法最大限度的调动本已疲惫不堪教师们的潜能。

四、高考前的工作安排

从3月底至5月是旬为第二轮复习,5月下旬到6月初为第三轮复习。

1、第二轮复习工作的指导思想

第二轮复习目标是:整合梳理抓主干,精讲精练提能力。第一循环是以块块为主,对基础知识的复习与回顾。第二循环以主干知识为主线,突出重点,梳理成线,对知识提练升华,交给学生思想和方法,培养学生综合应用知识,分析问题和解决问题的能力。这个过程是学生学习产生飞跃的阶段。 

2、第二轮复习的具体做法

(1)第二轮复习分为二个阶段,第一阶段主要是主干知识梳理理线,将全书理成几条线,提高、升华主干知识,交给学生解决问题的思想。例题、练习题

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